Auteur: Martine Kamps

“Mbo’ers zijn vooral doeners, hoe moet ik dan de onderzoekende houding zien?”

De combinatie van een publiek private samenwerking en een practoraat wordt steeds vaker gemaakt. Reden voor Katapult en Stichting ‘Ieder mbo een practoraat’ om samen op trekken en een kennissessie te organiseren. Want wat betekent het om practor te zijn?  Hoe bouw je succesvol aan zo’n samenwerking en welke goede voorbeelden zijn er al? Op 26 november kwamen geïnteresseerden digitaal bijeen, op zoek naar antwoorden.

Drie sprekers die in een pps en in een practoraat actief zijn deelden hun ervaringen:

• Rosemarie Slobbe – aanstaand practor Natuur inclusieve landbouw en projectleider Greenfield (Clusius)
• Aad Oosterhof – practor Zorg- en sensortechnologie (Drenthe College)
• Maurijn Ode – practor en projectleider pps Circulaire Regionale Economie (ROC Flevoland)

Wat is eigenlijk de toegevoegde waarde van een practoraat in een pps?
Rosemarie Slobbe: “Dat je al die uiteenlopende kennis die je ontwikkelt op een gestructureerde manier het onderwijs in krijgt. En als je het mbo meeneemt in de onderzoeken ontstaat er kruisbestuiving, dat is heel waardevol. Voor het thema natuur-inclusief moeten de studenten juist zelf gaan ervaren en doen en niet teveel in de klas leren. Bodemkuilen graven, experimenteren met strokenteelt, biodiversiteit zien in de bloemstroken. Allemaal zaken die vragen om een onderzoekende houding.”

Is dat niet ingewikkeld, twee petten op? Hoe geef je invulling aan zo’n rol als projectleider – practor?
Maurijn Ode: “Er zit een overlap in werkzaamheden maar het is belangrijk de scheiding tussen de rollen goed in het oog te houden. Als projectleider moet ik een aantal projectlijnen waarmaken in overeenkomst met de RIF-aanvraag. Daarvoor heb ik ondersteuning in de randvoorwaarden, de financiën bijvoorbeeld. Zodra het gaat over platform en de verbinding met het onderwijs heb ik de pet op van practor. Dat loopt door elkaar, dat kan niet anders. Het hangt ook samen met de fase waarin je project zich bevindt.“

Wat zijn je belangrijkste taken?
Maurijn: “Intern hebben we een functie-omschrijving gemaakt: kennisontwikkeling, professionalisering, netwerkontwikkeling, profilering, om maar een greep te noemen. En extern moet ik me verantwoorden aan de overheden, de gemeente en de provincie. Dus daar moet ik me aan bepaalde afspraken houden, die vinken we af aan het eind van het jaar.”

Hoe is de rol van practor ingebed in het mbo?
Maurijn: “Wij hebben een functiehuis en daarin is de practor opgenomen. Dat zit in een bepaalde schaal. Dat is fijn, want dat betekent dat het duidelijk is waarbinnen iemand valt.” Jorick Scheerens vult daarop aan dat het vastleggen van de functie nog flexibel is de wijze waarop daar invulling aan wordt gegeven ligt uiteindelijk bij de instelling zelf.

Hoeveel ruimte is er in de reguliere opleidingen voor projecten die door studenten samen met de practor worden opgepakt?
Aad Oosterhof: “Uren claimen is de makkelijkste manier, maar dat is niet de meest heilzame route. Het gaat echt om samenwerking. Je moet het mbo kennen en weten wat voor iedereen van belang is: zoek de verbinding met dat wat er speelt. De leerkrachtmethodiek werkt perfect om dat te bereiken.”

Tips voor het opbouwen van een RIF-pps met een goede focus:

• “Kijk vooral naar de RIF’s in je omgeving. Als je RIF te veel overlap heeft met de rest, is dat natuurlijk niet goed.” Aad Oosterhof
• “Zorg dat je een concreet plan van aanpak hebt en dat voor het samenwerken al van te voren hebt afgestemd met onderwijsinstellingen in de buurt, hetzij vanuit hetzelfde perspectief hetzij aanvullend op elkaar. Wij gaan bijvoorbeeld samenwerken met een practoraat natuur inclusief in Noordoost Nederland.” Rosemarie Slobbe

Wil je deze bijeenkomst terugkijken? Mail dan naar m.grievink@ptvt.nl

Het ROC van Flevoland mag zich, met het Practoraat Circulaire Regionale Economie (CRE) op MBO College Lelystad, met trots een van de meest duurzame mbo’s van Nederland noemen. Op vrijdag 11 december nam Gerrit Vreugdenhil, lid Raad van Bestuur ROC van Flevoland, een bronzen plakkaat in ontvangst bij de SustainaBul MBO verkiezing.

Via een feestelijke livestream werd vrijdag 11 december j.l. vanuit het Wellantcollege geproost op de geboekte vooruitgang op het gebied van duurzaamheid binnen het mbo. Met 100% meer aanmeldingen dan vorig jaar is de deelnemerslijst aanzienlijk gegroeid. Het ROC van Flevoland deed dit jaar voor het eerst mee en bemachtigde een plek als nummer 3 door onder andere het bewerkstelligen van samenwerkingsverbanden tussen school, regionale overheid en het bedrijfsleven, en door het opzetten van een duurzame leerlijn.

De jury sprak over de succesfactor bij scholen: “De scholen met een duurzaamheidscoördinator of practor zoals bij MBO College Lelystad, die omringd worden door een interdisciplinaire groep personeelsleden uit de school, aan duurzaamheid en de Sustainable Development Goals werken, maken daarbij de grootste stappen en scoren allemaal hoger in de ranglijst.”

Coöperatieve ranking
De deelnemende mbo’s gaven elkaar feedback als het gaat om hoe duurzaamheid geïmplementeerd wordt in het onderwijs, de praktijk, in de bedrijfsvoering van de school en de samenwerking met de omgeving. Hiermee is de SustainaBul MBO een coöperatieve ranking, waarin het leren van elkaar centraal staat. De winnaar van de SustainaBul MBO 2020 is het Wellantcollege, die onder andere met de mbo-opleiding Leefbare Stad en Klimaat vakmensen van de toekomst opleidt om duurzame en bewuste keuzes te maken. Het Koning Willem I College eindigde als tweede.

Wat is de SustainaBul MBO?
De SustainaBul MBO wordt georganiseerd door Leren voor Morgen en is gebaseerd op de SustainaBul in het hoger onderwijs. Het is een positieve wedstrijd waarin onderwijsinstellingen naar elkaar kijken en elkaar van feedback voorzien om steeds beter te worden in het integreren van duurzaamheid binnen het mbo. Dit is het tweede jaar dat deze wedstrijd wordt georganiseerd.

MBO College Lelystad doet mee aan de MBO SustainaBul 2020! De SustainaBul is een methodiek die ontwikkeld is door Coöperatie Leren voor Morgen om inzichtelijk te maken op welke manier en op welke terreinen een instelling actief bezig is met het implementeren van duurzaamheid. Verschillende mbo-instellingen, die zich inzetten om duurzaamheid in het onderwijs te integreren, doen mee om van elkaar te leren en best practices te kunnen delen. Minister Sigrid Kaag zal de SustainaBul uitreiken

Ter ere van de uitreiking van de SustainaBul organiseert Leren voor Morgen ieder jaar het symposium over duurzaamheid in het MBO. Het symposium vindt in dezelfde week als de uitreiking van de SustainaBul plaats. Van 7 tot en met 11 december zijn er iedere dag interessante webinars over verschillende onderdelen van de Whole School Approach in het MBO. Het belooft een week van inspiratie, kennisdeling en goede voorbeelden te worden.

Bekijk hier het programma van het MBO Symposium: The Art of Green Acting

In juni organiseerde het Practoraat CRE samen met PRICE, Gemeente Almere en Windesheim een mini-hackaton. Studenten presenteerden ideeën over hoe het PRICE-Fieldlab er (na corona) idealiter uitziet.

Het beoogde Fieldlab zal gebruikt worden door de stakeholders van de circulaire economie. Dit kunnen zijn; bedrijven, start-ups, gemeenten, studenten en ieder die zich wil ontwikkelen op het gebied van circulaire economie.

De invulling van het Fieldlab is nog in verdere ontwikkeling. Om dit proces te ondersteunen nodigt PRICE partners uit voor een dialoogtafel. Op 5 november zal de eerste tafel plaatsvinden.

Over PRICE
PRICE staat voor Praktijk- en Innovatiecentrum Circulaire Economie en heeft als doel bij te dragen aan de transitie naar een duurzame samenleving. PRICE zet zich in voor een transitieversnelling en creëert een plek waar innovatie, voorbeeldsuccessen en voortdurende kennisontwikkeling samenkomen.